Як прышчапляць дзецям цікавасць да чытання кніг?

Як прышчапляць дзецям цікавасць да чытання кніг?
• Прышчапляйце дзіцяці цікавасць да чытання з ранняга дзяцінства.
• Выбірайце кнігі яркія па афармленні і цікавыя па зместу.
• Сістэматычна чытайце дзіцяці. Гэта фармуе ў яго звычку штодзённага зносін з кнігай.
• Абмяркоўвайце прачытаную дзіцячую кнігу сярод членаў сваёй сям'і.
• Расказвайце дзіцяці пра аўтара прачытанай кнігі.
• Калі вы чытаеце дзіцяці кнігу, старайцеся перапыніць чытанне на самай займальным эпізодзе.
• Успамінаючы з дзіцём ўтрыманне раней прачытанага, наўмысна яго скажаецца, каб праверыць, як ён запомніў гэты тэкст.
• Рэкамендуецца дзіцяці кнігі свайго дзяцінства, дзеліцеся сваімі дзіцячымі ўражаннямі ад чытання той ці іншай кнігі, супастаўляць вашыя і яго ўражанні.
• Уладкоўвайце дома дыскусіі па прачытаным кнігам. Купляйце па магчымасці кнігі ўпадабаных дзіцяці аўтараў, афармляйце яго асабістую бібліятэку.
• Выхоўвайце беражлівыя адносіны да кнігі, дэманструючы кніжныя рэліквіі сваёй сям'і.
• Дарыце свайму дзіцяці добрыя кнігі з добрымі і цёплымі пажаданнямі.
Кожная прачытаная кніга-гэта прыступка ўверх у развіцці дзіцяці, у пазнанні навакольнага свету і самога сябе. Для дзіцяці любога ўзросту можна падабраць кнігу, якая здасца яму цікавай. Гэта закладзе патрэба і жаданне чытаць у будучыні.


Як правільна выбраць кнігі для чытання?
Чытанне выконвае не толькі пазнавальную, эстэтычную, але і выхаваўчую функцыю, бацькі з ранняга ўзросту чытаюць дзецям кніжкі. Але не ўсе кнігі падыходзяць для чытання, нават калі яны дзіцячыя. Вельмі важна пры выбары кніг ўлічваць узрост, псіхалагічныя асаблівасці дзіцяці, яго інтарэсы.
   Разнастайнасць дзіцячых кніг у крамах здзіўляе, але не заўсёды радуе, так як выбраць годную, а галоўнае карысную кнігу вельмі складана. Памятаеце, што ў любой кнізе, у тым ліку і дзіцячай, самае галоўнае-гэта змест. Лепш за ўсё загадзя ведаць, што трэба чытаць дзіцяці ў дашкольным узросце.
   Выбіраць кнігу можна вельмі доўга: перагортваць яе, чытаць ўтрыманне ці некаторыя фрагменты, таму, каб візіт у кнігарню не зацягнуўся на некалькі гадзін, трэба ісці туды з падрыхтаваным спісам неабходнай літаратуры.
   Выбіраючы кнігі для дзяцей, не верце гучным назвах, накшталт «Самыя лепшыя казкі». Не трэба купляць і занадта тоўстую кнігу, вашаму дзіцяці яе нязручна будзе трымаць у руках, а значыць, і чытаць ён яе не будзе. Калі вы выбіраеце зборнікі, абавязкова прачытайце не толькі змест, але і фрагменты некалькіх твораў, тэксты ў такіх кнігах бываюць проста не чытэльныя, сустракаюцца нават маўленчыя памылкі або зусім твор напісана ў кароткі зьмест. У дзяцей у дашкольным узросце яшчэ канкрэтнае мысленне, для іх выразна павінны быць падзеленыя такія паняцці як дабро і зло. Таму сюжэтная лінія не павінна быць заблытаная, а героі павінны падзяляцца на станоўчых і адмоўных. Сярод усіх жанраў мастацкай літаратуры на першым месцы ўсё яшчэ казкі.
   Падайце дзіцяці права выбару ў хатняй дзіцячай бібліятэцы, хай ён сам вырашае, якую кнігу ён будзе чытаць сёння ўвечары, так гэты працэс для яго будзе больш нязмушана, да таго ж вы лепш даведаецеся інтарэсы вашага малога.
Рэкамендуемы літаратура для дзяцей:
• Народныя казкі.
• Аўтарскія казкі: С. Аксакаў. «Пунсовенькая кветачка»; П. Бажов. «Срэбнае нагу»; казкі А. Пушкіна; А. Талстой. «Прыгоды Бураціна»; Н. Носаў. «Прыгоды Нязнайкі» і інш.
• Вершы А. Лойкі, З. Бядулi, В. Вiткi, Е. Лось, А. Барто, Б. Заходер, С. Маршака, К. Чукоўскага, В. Жукоўскага і інш.
• Творы пра прыроду: Я. ​​Колас, Я. Купала, Д. Мамчын-Сібірак. «Шэрая шыйка»; Н. Някрасаў. «Дзед Мазай і зайцы» і інш.
• Творы замежных аўтараў: Марк Твен. «Прыгоды Тома Соера»; Ю. Олеша. «Тры таўстуна»; А. Ліндгрэн. «Прыгоды Эміля з Лённеберги» і інш.
 
Бацькі, заўсёды памятайце, што мастацтва, а значыць, кнігі дораць чалавеку ні з чым не параўнальную радасць, робяць яго больш добрым і мякчэй, мудрэйшыя і мацней, больш прыгожага і больш значныя. У кожнага чалавека-свой шлях да кнігі. Дапамажыце сваім дзецям знайсці гэты шлях, каб потым яны маглі вучыцца ў кніг жыць, чэрпаць у іх мужнасць і сілу, ўзбагачацца духоўна.